Psicanálise e surdez: Singularidades da constituição subjetiva

Lilian Cristine Ribeiro Nascimento

doi:10.30715/doxa.v23i00.16738

Auteurs

Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas – SP – Brasil https://orcid.org/0000-0002-7805-1620

DOI :

https://doi.org/10.30715/doxa.v23i00.16738

Mots-clés :

Psicanálise, Surdez, Língua de sinais

Résumé

Este artigo tem como objetivo promover uma reflexão sobre as singularidades da constituição subjetiva da criança surda filha de pais ouvintes. Para essa reflexão, descrevo uma cena do curta-metragem “Crisálida” e, em seguida, analiso as singularidades da constituição psíquica da pessoa surda, a partir das seguintes categorias: Sintomas psíquicos; Interações entre pais ouvintes e filhos surdos e modos de apreensão das línguas, a partir de pesquisas de psicanalistas ou pesquisadores que se fundamentam na psicanálise. Como resultado, aponto o fato de que a dificuldade de comunicação entre os membros destas famílias não impede a construção de laços afetivos, porém pode dificultar a negociação de regras sociais, gerando conflitos nesta relação. Ademais, a entrada da língua de sinais no contexto familiar parece funcionar para os pais como um resgate narcísico em relação ao filho.

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Biographie de l'auteur

Lilian Cristine Ribeiro Nascimento, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas – SP – Brasil

Il est titulaire d'un diplôme en orthophonie de l'Université catholique pontificale de Campinas (1987), d'une maîtrise en éducation de l'Université d'État de Campinas (2002) et d'un doctorat en éducation de l'Université d'État de Campinas (2007). Il est actuellement professeur à la Faculté d'éducation de l'Université d'État de Campinas. Coordonnatrice associée du cours de pédagogie à la Faculté d'éducation de l'UNICAMP. Membre du groupe de recherche CNPq : Différences et subjectivités en éducation : études sourdes, enjeux raciaux, de genre et d'enfance. A de l'expérience dans l'éducation, en mettant l'accent sur l'éducation des sourds, travaillant principalement sur les sujets suivants : éducation des sourds, technologies numériques dans l'éducation des sourds, enseignement du portugais comme langue seconde, psychanalyse et éducation.

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