Racismo e formação da subjetividade da pessoa negra
Antecedentes históricos e perspectivas da educação escolar
DOI :
https://doi.org/10.30715/doxa.v25i00.17976Mots-clés :
Racismo, Subjetividade, Construção social da identidade étnica, Educação, Educação antirracistaRésumé
L'objectif de la recherche était de décrire le racisme et la formation de la subjectivité de la personne noire, en réfléchissant sur l'éducation scolaire comme un espace de possibilités pour les pratiques antiracistes. Étude théorique réflexive, basée sur la littérature scientifique sur les thèmes du racisme, de la subjectivité et de l'éducation antiraciste. La formation de la subjectivité des Noirs au Brésil a été soutenue par le racisme et les valeurs colonialistes. L'école doit être dirigée vers la réalisation d'une pensée critique qui permet aux élèves de comprendre les structures sociales qui maintiennent le pouvoir et l'effort subversif pour violer le statu quo blanchi. Bien qu'il y ait une implication de l'enseignement, il faut y réagir de manière critique et s'engager pour une éducation antiraciste, diversifiée et inclusive. De cette manière, l'éducation peut être une ressource puissante pour l'émergence de la personne noire en tant qu'être humain intégral, avec une estime de soi retrouvée et avec un idéal qui a son propre visage comme référence.
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