Afrontamiento, salud mental y perfeccionismo en enseñanzas superiores: diferencias entre músicos y universitarios

Marina Montero Torres; Triana Aguirre Delgado; María de África Borges Del Rosal

doi:10.22633/rpge.v25iesp.4.15935

Autores

Marina Montero Torres Universidad de La Laguna (ULL), San Cristóbal de La Laguna https://orcid.org/0000-0003-4586-1675
Triana Aguirre Delgado Universidad de La Laguna (ULL), Facultad de Psicología y Logopedia, La Laguna https://orcid.org/0000-0002-2110-1551
María de África Borges Del Rosal Universidad de La Laguna (ULL), Facultad de Psicología y Logopedia, La Laguna https://orcid.org/0000-0001-8267-4401

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.4.15935

Palavras-chave:

Estudantes universitários, Música, Saúde mental, Estratégias de enfrentamento, Perfeccionismo

Resumo

Os estudos universitários requerem elevados níveis de exigência e empenho que envolve uma etapa escolar obrigatória muito extensa. Os estudos musicais superiores também requerem uma preparação prévia extensa, mas com outros níveis de exigência e empenho que colocam os alunos em situações muito diferentes. Considerando as diferenças e semelhanças, o estudo pretende analisar as diferentes estratégias de enfrentamento frente ao estresse, perfeccionismo, saúde mental e a valorização do sacrifício que diferentes universitários, musicais e ambos possuem. Para isso, foi coletada uma amostra de 60 alunos de ambas as modalidades, foi utilizada uma metodologia mista e os resultados mostram a ausência de diferenças significativas entre os grupos, mas a importância desses achados é discutida.

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Biografia do Autor

Marina Montero Torres, Universidad de La Laguna (ULL), San Cristóbal de La Laguna

Facultad de Psicología y Logopedia. Estudiante de maestría em psicologia.

Triana Aguirre Delgado, Universidad de La Laguna (ULL), Facultad de Psicología y Logopedia, La Laguna

Estudiante de maestría em psicologia.

María de África Borges Del Rosal, Universidad de La Laguna (ULL), Facultad de Psicología y Logopedia, La Laguna

Profesora Titular del Departamento de Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna. Desde el año 2001 dirige el Grupo de Trabajo e Investigación en Superdotación (GTISD), coordinando y dirigiendo tesis doctorales de alumnos de doctorado y máster

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