Enfrentamento, saúde mental e perfeccionismo no ensino superior: diferenças entre músicos e estudantes universitários

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.4.15935

Palavras-chave:

Estudantes universitários, Música, Saúde mental, Estratégias de enfrentamento, Perfeccionismo

Resumo

Os estudos universitários requerem elevados níveis de exigência e empenho que envolve uma etapa escolar obrigatória muito extensa. Os estudos musicais superiores também requerem uma preparação prévia extensa, mas com outros níveis de exigência e empenho que colocam os alunos em situações muito diferentes. Considerando as diferenças e semelhanças, o estudo pretende analisar as diferentes estratégias de enfrentamento frente ao estresse, perfeccionismo, saúde mental e a valorização do sacrifício que diferentes universitários, musicais e ambos possuem. Para isso, foi coletada uma amostra de 60 alunos de ambas as modalidades, foi utilizada uma metodologia mista e os resultados mostram a ausência de diferenças significativas entre os grupos, mas a importância desses achados é discutida.

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Biografia do Autor

Marina Montero Torres, Universidad de La Laguna (ULL), San Cristóbal de La Laguna

Facultad de Psicología y Logopedia. Estudiante de maestría em psicologia.

Triana Aguirre Delgado, Universidad de La Laguna (ULL), Facultad de Psicología y Logopedia, La Laguna

Estudiante de maestría em psicologia.

María de África Borges Del Rosal, Universidad de La Laguna (ULL), Facultad de Psicología y Logopedia, La Laguna

Profesora Titular del Departamento de Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna. Desde el año 2001 dirige el Grupo de Trabajo e Investigación en Superdotación (GTISD), coordinando y dirigiendo tesis doctorales de alumnos de doctorado y máster

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Publicado

08/12/2021

Como Citar

MONTERO TORRES, M.; AGUIRRE DELGADO, T.; BORGES DEL ROSAL, M. de África. Enfrentamento, saúde mental e perfeccionismo no ensino superior: diferenças entre músicos e estudantes universitários. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp.4, p. 1981–2003, 2021. DOI: 10.22633/rpge.v25iesp.4.15935. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15935. Acesso em: 28 maio. 2022.