Formação interna interativa para professores
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.16144Palavras-chave:
Pedagogia, Aprendizagem interativa, Tutoria, Educação inclusiva, Competência profissional de professoresResumo
A escolaridade é um sistema conservador que deve responder rapidamente aos desafios da vida moderna. Os novos desafios são: a necessidade de desenvolver a autossuficiência das crianças na aprendizagem durante a transição da escola primária para a secundária, para ajudar as crianças a construir um caminho de estudo individual, para organizar a educação em ambientes inclusivos. Como ajudar os professores a dominar novas competências, como deve ser o treinamento interno - essas são as perguntas para as quais o presente estudo fornece respostas. O conceito apresentado descreve uma experiência na identificação e solução de problemas profissionais de professores em escolas secundárias da Federação Russa.
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