Internet, memoria y aprendizaje: tecnologías digitales e implicaciones en la memoria

Resumen

El desarrollo humano está en gran parte ligado a las tecnologías y al conocimiento acumulado de cada época. El ser humano hace instrumentos, fabrica utensilios, convive con una determinada técnica que hace su peculiar circunstancia. Tecnología y sociedad están intrínsecamente conectadas y la Internet, también llamada web 2.0, es la expresión más evidente de nuestro momento socio-cultural-tecnológico. Esta tecnología comunicacional, que fue revolucionaria, está hoy fuertemente arraigada a lo cotidiano, invadiendo prácticamente todos los sectores de la vida. El objetivo del trabajo es demostrar, a través de un estudio de caso con entrevistas en profundidad con usuarios de la red, que las transformaciones fomentadas por ella - nuevas relaciones espacio-temporales, formas de sociabilidad, el acceso a grandes cantidades de información e interactividad - Han cambiado radicalmente hábitos y comportamientos, formas de comunicar, interactuar y aprender, además de crear una relación de extrema dependencia con ese medio. En consecuencia, vale resaltar que Internet está cada vez más presente en la memoria de sus usuarios, en sus recuerdos y vivencias individuales y también tiene gran influencia en la formación de la memoria social. Al cambiar la vida cotidiana y sus procesos comunicacionales, ella cambia también formas de pensar, visiones de mundo y tiene un papel importante en la creación, el mantenimiento y el desarrollo de lo simbólico, lo que contribuye a la formación de la memoria colectiva. La Internet vive en una especie de retroalimentación con la memoria colectiva: influye en las memorias de sus usuarios y al mismo tiempo se alimenta repetidamente de lo imaginario y de la memoria social.