Inclusão na educação infantil: desafios e possibilidades através das práticas pedagógicas

Cristiane Sousa Santos; Yara de Souza Almeida

doi:10.22633/rpge.v21.n3.2017.10170

Autores/as

Cristiane Sousa Santos Universidade Federal da Bahia
Yara de Souza Almeida Universidade Estadual da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n3.2017.10170

Palabras clave:

Inclusión. Educación infantil. Educación especial. Formación de profesores.

Resumen

El presente artículo tiene el propósito de plantear una discusión acerca del proceso de inclusión en la educación infantil a través de las prácticas pedagógicas. Debido al creciente número de niños con necesidad especial ingresando en clases regulares en la educación infantil, la escuela necesita estar preparada, no sólo en la parte de accesibilidad, sino también en la formación de los profesionales de la educación. En esa perspectiva, el aula se convierte en el lugar en el que la práctica construida en el cotidiano puede promover la inclusión. Sabemos de las dificultades encontradas en las escuelas para que esa inclusión ocurra, la falta de material especializado, las lagunas en la formación, falta de profesores, son algunos de estos desafíos. Por eso, en este artículo, basadas en teóricos del área, analizar no sólo los desafíos más también las posibilidades que podemos encontrar a través de la práctica, buscando reflexionar, y quizá, encontrando caminos para que se pueda promover una inclusión o sea, garantizado una educación De calidad y respetando la singularidad de cada uno.

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Biografía del autor/a

Cristiane Sousa Santos, Universidade Federal da Bahia

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2009). Especialista em Gestão Escolar com ênfase em coordenação Pedagógica( UNESI) e Educação Especial ( UNIASSELVI). Pós - Graduanda em Educação, Pobreza e Desigualdade Social ( UFBA). Exerceu a função de Coordenadora Pedagógica na rede Municipal, atualmente é professor efetivo da Escola Municipal Judite Alencar Marinho. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Infantil, Pesquisa com o cotidiano, Currículo, Pobreza, Música e Educação Inclusiva.

Yara de Souza Almeida, Universidade Estadual da Bahia

Professora graduada em Pedagogia e pós-graduada em psicopedagogia

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