Desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de engenharia

Ekaterina Akvazba; Vera Bogdanova

doi:10.22633/rpge.v28i00.19901

Autores/as

Ekaterina Akvazba Tyumen Industrial University https://orcid.org/0000-0002-8122-2611
Vera Bogdanova Tyumen Industrial University https://orcid.org/0000-0003-2920-4763

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v28i00.19901

Palabras clave:

Pensamiento crítico, Calidad de la educación, Pensamiento sistémico, Competencias de innovación

Resumen

El artículo aborda el potencial de la tecnología para fomentar el desarrollo del pensamiento crítico como una condición esencial para que los estudiantes adquieran competencias profesionales orientadas a la innovación. Considerando el panorama actual de la educación, se enfatiza la necesidad de que los docentes tengan en cuenta las influencias de las tendencias contemporáneas de transformación digital en el proceso educativo. El objetivo del estudio es evaluar la eficacia de diferentes métodos pedagógicos y analizar su impacto en las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes a lo largo del proceso de aprendizaje. La investigación adopta un enfoque mixto, utilizando métodos teóricos y empíricos, y se realizó con 160 estudiantes de la Universidad Industrial de Tiumen. Los resultados indican que el trabajo en grupo (78%) y la investigación temática son los métodos más eficaces y preferidos para el desarrollo de estas habilidades. Las conclusiones presentadas en el estudio pueden ser aprovechadas por educadores que enseñan disciplinas en las áreas de humanidades y técnicas en instituciones educativas.

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Biografía del autor/a

Ekaterina Akvazba, Tyumen Industrial University

Vera Bogdanova, Tyumen Industrial University

Citas

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