A educação pública no Brasil no século XX: considerações à luz da formação dos grupos escolares e do manifesto dos pioneiros da educação nova

Rebeca Pizza Pancotte Darius; Fábio Augusto Darius

doi:10.30715/rbpe.v20.n1.2018.11248

Autores

Rebeca Pizza Pancotte Darius UNASP - CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO - CAMPUS ENGENHEIRO COELHO. https://orcid.org/0000-0001-7652-5450
Fábio Augusto Darius Centro Universitário Adventista de São Paulo - UNASP, campus Engenheiro Coelho https://orcid.org/0000-0001-6877-940X

DOI:

https://doi.org/10.30715/rbpe.v20.n1.2018.11248

Palavras-chave:

Legado educacional, Século XX, Grupos escolares, Manifesto dos pioneiros da educação nova.

Resumo

O ensino público no Brasil é resultado de inúmeras influências e tentativas de adequações. Neste artigo, o foco será o século XX, período de grande desenvolvimento científico e tecnológico e de expansão da educação. O método utilizado neste estudo foi bibliográfico, onde buscou-se discutir o legado educacional do século XX, a formação dos Grupos Escolares e o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. São elementos necessários para a compreensão de como a educação no Brasil foi produzida neste período.

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Biografia do Autor

Rebeca Pizza Pancotte Darius, UNASP - CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO - CAMPUS ENGENHEIRO COELHO.

Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2012). Especialista em Docência no Ensino Superior pela Faculdade Adventista Paranaense (2011). Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (2004). Trabalhou como professora de séries iniciais tanto em instituição particular como em instituições públicas (municipais). Atuou como Coordenadora Pedagógica em escolas da Rede Pública do Estado do Paraná, nos níveis Fundamental e Médio. Atualmente, professora e coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia no Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP - Campus Engenheiro Coelho).

Fábio Augusto Darius, Centro Universitário Adventista de São Paulo - UNASP, campus Engenheiro Coelho

Doutor em Teologia pela Escola Superior de Teologia de São Leopoldo, na área Teologia e História(2014/1) e pesquisador de História da Igreja. Possui mestrado nessa mesma instituição (2010/1) e graduação em História pela Fundação Universidade Regional de Blumenau FURB (2006/2). Docente no Centro Universitário Adventista de São Paulo, campus Engenheiro Coelho - Faculdade Adventista de Teologia (FAT) e Licenciatura em História.

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