Gênero, currículos de animação e a produção de contracondutas

Ariane Gabriele Brasil Gois Rabelo

doi:10.30715/doxa.v24iesp.1.18173

Autores

Ariane Gabriele Brasil Gois Rabelo Universidade Federal de Sergipe https://orcid.org/0000-0002-8690-5577

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v24iesp.1.18173

Palavras-chave:

Animação, Contracondutas, Currículo, Estudos Culturais, Gênero

Resumo

Este artigo tem como base os Estudos Culturais, as Teorias Pós-Críticas, os estudos Foucaultianos, de Currículo e de Gênero. Com isso em mente, objetivamos construir uma articulação entre o currículo presente no desenho animado “A Casa Coruja” e a produção de contracondutas relacionadas a gênero através das cenas analisadas. Buscamos por meio de um estado da arte localizar o que já havia sido produzido sobre gênero e desenhos animados e a partir do que foi encontrado, traçamos novas rotas que nos levaram a escolher para análise o desenho animado A Casa Coruja. Com o produto audiovisual definido, utilizamos da filmografia para escolher as cenas a serem analisadas, a partir de um diálogo com Judith Butler e outros autores. Concluímos que A Casa Coruja questiona as normas e insere sujeitos outros e modos diversos de existir.

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Biografia do Autor

Ariane Gabriele Brasil Gois Rabelo, Universidade Federal de Sergipe

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação.

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