About queer: What can we research in curriculum and education?
Notes on expansions, obstacles and imaginations
DOI:
https://doi.org/10.30715/doxa.v24iesp.1.18178Keywords:
Queer, Curriculum, Education, SearchAbstract
This article thinks about and discusses the expansions, obstacles and imaginations of queer theory in the present to problematize what queer we can research in curriculum and education in Brazil. We consider that queer, as an analytic of normalization, is a tool that we cannot give up to think about the effects of norms in the lives of many people that demand even more expansions in many territories, whether physical and/or conceptual; we argue that there are still obstacles in researching some queer themes from education and the curriculum because some areas are legitimized to do so; we agree that there are still imaginations to come that tension, expand and can make us think of the world beyond the norms and that existence is fabled in its broadest sense.
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