Is every child unique?
Understandings about subjectivity among preschool-teachers
DOI:
https://doi.org/10.30715/doxa.v25i00.19697Keywords:
Psychic Constitution, Education, PsychoanalysisAbstract
This article presents and discusses the results of a research study aimed at investigating the understanding of early childhood educators regarding the process of human psychic constitution and its role in early psychic structuring. The data were collected through semi-structured interviews, and the results were analyzed using the content analysis method. From the analyses conducted, it was possible to observe that among the interviewed group, there seems to be a gap in their teacher training, as there is a lack of understanding about the importance of their role as a structuring factor in the lives of their students. The results of this research lead us to the conclusion that there is an essential task in ensuring the recognition of the importance of understanding early psychic structuring in educational settings by educators.
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