Giroto, Claudia Regina Mosca, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Marília – SP, Brazil
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação Vol. 21 No. 2 (2019): DOXA - jul./dez. 2019 - Edição Temática
Inclusion and teacher training: with the word, teachers of multifunctional resource rooms
Abstract PDF (Português (Brasil))