Evaluación por Pares
Política de Evaluación por Pares
DOXA – Revista Brasileña de Psicología y Educación
(Alineada con los principios de Ciencia Abierta, COPE, DOAJ y buenas prácticas editoriales internacionales)
1. Principios Generales
La DOXA – Revista Brasileña de Psicología y Educación adopta la evaluación por pares como mecanismo central para garantizar la calidad científica, la integridad académica y la cualificación de los manuscritos sometidos a la revista.
La política de evaluación de la revista se fundamenta en los principios de Ciencia Abierta, ética e integridad científica, transparencia editorial, responsabilidad académica, cualificación científica de los manuscritos, imparcialidad y respeto a la diversidad epistemológica.
La DOXA entiende la evaluación por pares como un proceso científico, formativo y colaborativo, cuyo principal objetivo es contribuir al perfeccionamiento de la producción científica.
2. Cualificación Científica como Pilar de la Evaluación
La DOXA establece como principio editorial que la evaluación por pares debe priorizar la cualificación del artículo científico mediante dictámenes técnicos, éticos y constructivos.
Los dictámenes tienen como finalidad fortalecer la calidad científica del manuscrito, contribuir al desarrollo teórico y metodológico, orientar correcciones y mejoras, y promover rigor científico y claridad académica.
El rechazo de manuscritos constituye una medida excepcional, aplicada principalmente en situaciones de mala conducta científica, violación ética grave, incompatibilidad absoluta con el enfoque y alcance de la revista o inviabilidad científica y metodológica insuperable.
3. Modalidades de Evaluación por Pares
La DOXA podrá adoptar diferentes modalidades de evaluación, según la naturaleza de la presentación, la política editorial vigente, las directrices de Ciencia Abierta y la decisión editorial.
3.1 Evaluación Simple Ciega (Single-Blind Peer Review)
En la evaluación simple ciega, los revisores tienen acceso a la identificación de los autores, mientras que los autores no tienen acceso a la identidad de los revisores.
Esta modalidad podrá utilizarse según las especificidades del área, disponibilidad de evaluadores y decisión editorial.
3.2 Evaluación Doble Ciega (Double-Blind Peer Review)
En la evaluación doble ciega, la identidad de los autores es ocultada a los revisores y la identidad de los revisores es ocultada a los autores.
Esta modalidad constituye el modelo prioritario adoptado por la DOXA, con el objetivo de reducir sesgos, ampliar la imparcialidad y promover equidad en la evaluación científica.
3.3 Evaluación Abierta Simple (Single Open Peer Review)
En la evaluación abierta simple, la identidad de los revisores podrá ser revelada a los autores, los autores podrán permanecer identificados ante los evaluadores y podrá existir interacción científica entre autores y revisores.
Esta modalidad busca promover transparencia editorial, responsabilidad científica y fortalecimiento de la Ciencia Abierta.
3.4 Evaluación Abierta Doble (Double Open Peer Review)
En la evaluación abierta doble, autores y revisores conocen mutuamente sus identidades, los dictámenes podrán publicarse junto con el artículo y el proceso podrá incluir diálogo académico abierto entre las partes.
La adopción de este modelo dependerá del consentimiento de los participantes, de las directrices editoriales vigentes y de las prácticas de Ciencia Abierta adoptadas por la revista.
4. Publicación de Dictámenes
En consonancia con las prácticas de Ciencia Abierta y las recomendaciones del DOAJ, la DOXA podrá publicar dictámenes anonimizados, dictámenes identificados, historial editorial del manuscrito e interacciones entre autores y revisores.
La publicación de los dictámenes podrá realizarse con autorización de los evaluadores, conforme a la política editorial vigente, con o sin identificación nominal.
5. Evaluación Editorial Inicial (Desk Review)
Antes de la evaluación por pares, todos los manuscritos pasan por una evaluación editorial preliminar, considerando adecuación al enfoque y alcance de la revista, originalidad y relevancia científica, calidad mínima del manuscrito, conformidad ética, verificación de similitud e integridad científica y cumplimiento de las normas editoriales.
En esta etapa, el manuscrito podrá ser enviado a evaluación, devuelto para ajustes o rechazado de forma fundamentada.
6. Criterios de Evaluación Científica
Los revisores deberán considerar originalidad y contribución científica, relevancia para Psicología y Educación, fundamentación teórica, consistencia metodológica, claridad argumentativa, calidad del análisis y discusión, actualidad de las referencias y conformidad ética y científica.
7. Dictámenes y Decisiones Editoriales
Los dictámenes podrán recomendar aceptación sin revisiones, aceptación con revisiones menores, revisiones mayores, nueva ronda de evaluación o rechazo.
La decisión final corresponde al Editor o Editor en Jefe, fundamentada en los dictámenes emitidos, en los principios éticos de la revista y en las directrices editoriales vigentes.
8. Correcciones y Revisiones
Los autores deberán responder a las correcciones de forma técnica y objetiva, presentar respuestas punto por punto a los dictámenes y realizar las adecuaciones solicitadas dentro del plazo establecido.
El manuscrito revisado podrá ser reenviado a los revisores para nueva evaluación.
9. Ética, Confidencialidad y Conflictos de Interés
Los revisores se comprometen a actuar con imparcialidad y ética, declarar conflictos de interés, mantener confidencialidad sobre el contenido evaluado y no utilizar información obtenida en el proceso para beneficio propio.
No se aceptarán dictámenes ofensivos, discriminatorios o antiéticos.
10. Flujo Editorial de Evaluación
El flujo estándar de la DOXA comprende las siguientes etapas: envío del manuscrito; evaluación editorial inicial (desk review); verificación de integridad y similitud; envío a revisores; evaluación por pares; emisión de dictámenes; decisión editorial; correcciones por los autores; nueva ronda de evaluación, cuando sea necesaria; aceptación final; edición y publicación.
11. Ciencia Abierta y Transparencia Editorial
La DOXA reconoce la Ciencia Abierta como práctica contemporánea de fortalecimiento de la comunicación científica y podrá adoptar publicación de dictámenes, evaluación abierta, transparencia editorial, intercambio de información editorial y registro y trazabilidad del flujo de evaluación.
12. Actualización de la Política
Esta Política de Evaluación por Pares podrá revisarse cada 6 (seis) meses, conforme a las directrices del DOAJ, recomendaciones del COPE, avances de la Ciencia Abierta y actualización de buenas prácticas editoriales.
Declaración Final
La DOXA – Revista Brasileña de Psicología y Educación reafirma que la evaluación por pares debe ser ética, transparente y responsable, que los dictámenes existen para cualificar la ciencia y que la integridad científica constituye un principio central de la comunicación académica.
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Política de Evaluación por Pares – versión vigente. . (10/05/2026)
