Desafíos y perspectivas de los estudiantes en la transición de la educación secundaria a la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.30715/doxa.v27i00.20197Palabras clave:
Escuela secundaria, Educación superior, Ansiedad, Apoyo emocional, Futuro profesionalResumen
Este artículo tuvo como objetivo comprender los desafíos y perspectivas de los estudiantes del tercer año de la educación secundaria de la Etec de Guarujá en relación a su futura inclusión en la educación superior. Como metodología se realizaron tres círculos de conversación en los que participaron un total de 30 estudiantes de tercer año de la educación secundaria, diez de cada uno de los ejes temáticos Ciencias Exactas, Humanidades y Biológicas. Los resultados muestran que los padres tienen una influencia directa en la elección profesional de sus hijos. Se observó que los estudiantes presentan inseguridades y miedos sobre tomar la decisión correcta. Esta delicada transición genera ansiedad, y es necesario un apoyo atento de padres y educadores, que les brinden seguridad. Se concluye que atender las vivencias de estos jóvenes, ofreciéndoles apoyo emocional, respaldo y orientación, es fundamental para que puedan seguir un camino más sencillo y exitoso.
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