Diretrizes nacionais curriculares para o ensino médio: é possível superar a histórica dualidade?

Autores

  • Angela Viana Machado Fernandes Professora do departamento de Ciências da Educação. Faculdade de Ciência e Letras, UNESP - 14800901 – Araraquara/SP

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v0i1.9127

Resumo

Sem resumo.

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Publicado

14/12/2016

Como Citar

FERNANDES, A. V. M. Diretrizes nacionais curriculares para o ensino médio: é possível superar a histórica dualidade?. Revista on line de Política e Gestão Educacional, [S. l.], n. 1, 2016. DOI: 10.22633/rpge.v0i1.9127. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9127. Acesso em: 8 mar. 2021.

Edição

n. 1 (2001)

Seção

Artigos

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