Diretrizes nacionais curriculares para o ensino médio: é possível superar a histórica dualidade?
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https://doi.org/10.22633/rpge.v0i1.9127Resumo
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Publicado
14/12/2016
Como Citar
FERNANDES, A. V. M. Diretrizes nacionais curriculares para o ensino médio: é possível superar a histórica dualidade?. Revista on line de Política e Gestão Educacional, [S. l.], n. 1, 2016. DOI: 10.22633/rpge.v0i1.9127. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9127. Acesso em: 8 mar. 2021.
Edição
Seção
Artigos