Proficiência em matemática: analise do desempenho em escolas públicas estaduais de Araraquara no SARESP

Camila Fernanda Bassetto, Sebastião de Souza Lemes

Resumo


O presente esnido tem como propósito apresentar uma análise do desempenho dos alunos das escolas públicas estaduais da cidade de Araraquara no que se refere à proficiência em matemática, abordando o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP). importante ferramenta para subsidiar a Secretaria da Educação nas definições voltadas á políticas educacionais. Para realização da análise do desempenho dos esnidantes. foram consideradas as notas e classificações nas provas de matemática, alcançadas pelos alunos matriculados na terceira série do Ensino Médio em onze escolas públicas da rede estadual em Araraquara. Para alcançar o objetivo proposto, foram utilizados dados do SARESP referente ao período entre 2008 e 2011. disponibilizados pela Secretaria Estadual da Educação (SEE). Os resultados mostraram que os alunos da terceira série do Ensino Médio das escolas públicas estaduais de Araraquara encontram-se no pior dos níveis de proficiência em matemática considerado pelo SARESP. Tal resultado evidencia uma urgente necessidade de buscar explicações e formas de superação para essa situação.


Palavras-chave


SARESP; Desempenho Escolar; Proficiência em Matemática; Ensino Médio;

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DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v0i15.9349



Rev. on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, SP, Brasil, e-ISSN: 1519-9029

DOI prefix: 10.22633/rpge

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