v. 21, n. esp. 1, out./2017 - Dossiê Tecnologias e educação: novos olhares e percepções

• Editorial, v. 21, n. esp. 1, out./2017

  Sebastião de Souza Lemes

  575-577

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Apresentação/Prefácio

• Dossiê Tecnologias e educação: novos olhares e percepções

  José Anderson Santos Cruz, Lucas Justiniano Bermejo

  578-581

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• Dossié Tecnologías y educación: nuevos ojos y percepciones

  José Anderson Santos Cruz, Lucas Justiniano Bermejo

  582-586

  • PDF (Español (España))

• Dossiê Technologies and education: new looks and perceptions

  José Anderson Santos Cruz, Lucas Justiniano Bermejo

  587-590

  • PDF (English)

Artigos

• A fábula flusseriana e o futuro da educação

  Luiz A. Calmon Nabuco Lastória

  591-604

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• Abordagem híbrida no ensino superior: reflexões teórico-metodológicas

  Elisabete Cerutti, Lucimauro Fernandes de Melo

  605-620

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• Metodologias de ensino e os estilos de aprendizagem na graduação em farmácia: um estudo piloto

  Elisdete Maria Santos de Jesus, Diana Viturino Santos, Márcio Lima da Conceição Vieira, Adriana Andrade Carvalho

  621-639

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• A formação de professores na perspectiva da educomunicação

  Isabel Pereira dos Santos

  640-648

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• Una breve revisión histórica de la formación institucionalizada del profesorado en Brasil para el uso de las TIC en la educación fundamental

  Maria de Nazaré Pinheiro Corrêa Coqueiro, Eladio Sebastián Heredero

  649-664

  • PDF (Español (España))

• Aplicação do cinema digital na promoção da igualdade de gênero na escola

  Fernanda de Carvalho Azevedo Mello, Janderlan Alexandre de Araujo, Andréa Carla Mendonça de Souza Paiva, Maria Grazia Cribari Cardoso

  665-676

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• A Gestão do Conhecimento e as expertizes desenvolvidas no Ensino Superior

  Arielly Kizzy Cunha, José Anderson Santos Cruz, José Luís Bizelli

  677-690

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• Reflexão sobre a utilização criativa dos recursos tecnológicos

  Priscilla Aparecida Santana Bittencourt, João Pedro Albino

  691-705

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• Tecnologia e deficiência intelectual: práticas pedagógicas para inclusão digital

  Relma Urel Carbone Carneiro, Maria Carolina Branco Costa

  706-719

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• Educopédia uma ferramenta para ensinar geografia

  Renata Bernardo Andrade, Ana Claudia Sacramento

  720-740

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• Interações mediadas pela tecnologia em sala de aula: o uso das redes sociais e a exclusão digital

  Ranice Hoehr Pedrazzi Pozzer

  741-754

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• A contribuição da produção de vídeos digitais por discentes de uma escola municipal na construção do conhecimento contextualizado no ensino de ciências

  Sebastiao Silva Vieira

  755-775

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• A Política de educação a distância e o aumento das vagas nas instituições de ensino superior: apontamentos

  José Jairo Vieira, Priscila Aleixo da Silva, Andréa Lopes da Costa Vieira

  776-792

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• A pedagogia da autonomia e a aprendizagem colaborativa nos cursos EaD

  Katiana Normandia Fonseca, Luana Canto

  793-798

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• Aluno aprendiz em educação a distância: material didático e avaliação

  Evaneide Dourado Martins, Neudiane Moreira Felix

  799-813

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• A importância do material didático no ensino a distância

  Bianca Cristina Michel Rosalin, José Anderson Santos Cruz, Michelle Beatriz Godoy de Mattos

  814-830

  • PDF

• A educação a distância nos cursos de graduação em enfermagem: aplicação e efetividade

  Erika Zambrano Tanaka, Dulcegleika Villas Boas Sartori, Larissa Ribeiro Ferreira, Lucas Justiniano Bermejo

  831-841

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• O desenvolvimento do raciocínio na era da tecnologia: cognição x doutrinação

  Maria Angélica Seabra Rodrigues Martins

  842-859

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• Inclusão digital e os principais desafios educacionais brasileiros

  Claudia Prioste, Darcy Raiça

  860-880

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• Entre a escuridão e o silêncio: a relação entre as TICs e a surdocegueira utilizando a ferramenta do código morse

  Calixto Júnior de Souza, Jesse Nery Filho

  881-895

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• Viver em rede: uma análise sobre as implicações do uso das mídias sociais por estudantes universitários

  Ana Cristina Alves Lima, Juliene de Cássia Leiva, Sebastião de Souza Lemes

  896-912

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