Ensino superior privado no Brasil: Uma análise crítica baseada em Roberto Damatta, Pierre Bourdieu e Zygmunt Bauman

Elenice Bueno; João Nicodemos Martins Manfio; Rodrigo Martins

doi:10.22633/rpge.v28i00.19051

Authors

Elenice Bueno Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0009-0001-0263-1741
João Nicodemos Martins Manfio Centro Universitário UNISOCIESC https://orcid.org/0009-0008-7687-1298
Rodrigo Martins Faculdade Cenecista de Joinville https://orcid.org/0009-0004-3963-3021

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v28i00.19051

Keywords:

Private higher education, Reproduction, Inequality, Hierarchization, Liquid Modernity

Abstract

This work aims to analyze the context of private higher education in Brazil, drawing parallels from the perspectives of anthropologist Roberto DaMatta (1997), French sociologist Pierre Bourdieu (1975), and Polish sociologist Zygmunt Bauman (2013). The aim is to highlight some characteristics of Brazilian culture in order to understand power disputes and inequalities in the reproductive model of education in liquid times. By reading and analyzing these authors, although they are in different contexts and times, it will be possible to point out that private higher education ends up reproducing inequalities rather than promoting social justice and effective transformations. This is why it seems inevitable and urgent to create interdisciplinary alternatives and dialogues based on socio-cultural analyses that add to the debates in the field of education.

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Author Biographies

Elenice Bueno, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduada em Direito pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó (Unochapecó) e Mestre em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

João Nicodemos Martins Manfio, Centro Universitário UNISOCIESC

Graduado em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), Mestre em Sociologia Política Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Doutor em Ciências Sociais - Antropologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Pesquisador do Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB, PPGE/UFSC), Líder e pesquisador do Núcleo de Estudos de Sociologia Contemporânea: Zygmunt Bauman (NESC, UNISOCIESC). Professor (DEPARTAMENTO DE GESTÃO E EDUCAÇÃO).

Rodrigo Martins, Faculdade Cenecista de Joinville

Graduado em Direito pela Faculdade Cenecista de Joinville (FCJ).

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