ENTRE LA OSCURIDAD Y EL SILENCIO: LA RELACIÓN ENTRE LAS TICS Y LA SURDOCEGUEIRA UTILIZANDO LA HERRAMIENTA DEL CÓDIGO MORSE
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017.10458Palabras clave:
Inclusión educacional. TICs. Sordociego.Resumen
Partiendo del supuesto que en la contemporaneidad las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han asumido un papel primordial al acceso del conocimiento, se hace necesario pensar y reflejar cómo tales tecnologías pueden ser tratadas para potenciar el proceso de inclusión educacional. Para ello, el objetivo de este estudio es analizar los avances y / o retrocesos de las TIC para los alumnos con sordociego, teniendo como base la utilización de la herramienta del código Morse. De esta forma, es importante resaltar que el alumnado con sordociego no es considerado como personas con deficiencias múltiples, sino como sujetos que poseen una limitación en la combinación de los sentidos visuales y auditivos. Para tal estudio, por lo tanto, la utilización del código Morse posibilitará que el profesor potencie los procesos de enseñanza y aprendizaje de modo a involucrar, mediar e incluir a los alumnos con sordociego mediante sus necesidades y potencialidades educativas. Así, las limitaciones de estos dos sentidos podrán ser compensada y potenciada por la herramienta del código Morse con miras a propiciar la comunicación entre el alumnado con sordociego y las otras personas, en un constante proceso de intercambio de conocimiento.
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