Por un consejo escolar efectivamente democrático: una propuesta concreta
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v22.n2.maio/ago.2018.10864Palabras clave:
Consejo escolar, Participación, Gestión democrática, Ciudadanía, PropuestaResumen
El presente artículo se trata de una reflexión teórica amparada en la investigación bibliográfica interpretativa en los moldes de Gil (2002). El objetivo es formular una propuesta concreta de estructuración y materialización de un Consejo Escolar efectivamente democrático, en el ámbito de la gestión escolar pública democrática. Para la formulación de tal propuesta, se ampara en normativas oficiales que respaldan la obligatoriedad de la gestión democrática y del Consejo Escolar en la escuela pública brasileña y trabaja en la perspectiva de la defensa de la importancia de la participación de la comunidad escolar en los procesos decisorios de la gestión escolar. También concibe al Consejo como una instancia colegiada representativa que potencie la ciudadanía en el marco de la gestión democrática. El artículo se utiliza especialmente de las siguientes referenciales: Paro (2004); Luck (2009); Cury (2007); (2007) y Libâneo (2001).Descargas
Citas
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