Instrumento para identificación de los elementos pedagógicos del elearning en el cenario empresarial
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n3.2017.10971Palabras clave:
E-Learning. Empresa. Instrumento de evaluación pedagógica.Resumen
El presente trabajo resulta del estudio realizado en una empresa portuguesa sobre la formación en eLearning. A partir del estudio tenemos algunos elementos de naturaleza pedagógica que se evidenciaron. Esta discusión es en el contexto de la sociedad en red y de las necesidades emergentes de la formación continua. En este contexto, eLearning se asume como un elemento central para el desarrollo de escenarios de formación continua en los medios empresariales. Los principales objetivos del trabajo realizado fueron construir un instrumento de evaluación pedagógica para cursos en eLearning en la empresa, a partir de los elementos de la formación continua online; y posibilitar algunas directrices pedagógicas de análisis para cursos en eLearning empresarial. En este artículo se presentan algunos caminos para discutir la temática del eLearning empresarial, con referencias bibliográficas, reflexiones y discusiones que acompañaron las diversas fases del estudio, la observación no participante de cursos en eLearning, la construcción de un instrumento de análisis de cursos de eLearning empresariales a partir del referencial pedagógico y la validación del mismo en la aplicación a los cursos observados.
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