El logro del aprendizaje en matemáticas: asignatura pendiente en la agenda de las políticas educativas en México, para la educación media superior
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp2.14328Palabras clave:
Reformas educativas, Políticas educativas, Logro académico en matemáticas, Educación media superior.Resumen
Se aborda una reflexión sobre las principales reformas educativas de los últimos años en México, describiendo brevemente cuáles y cuántas han sido, culminando con la reciente Reforma Educativa 2019. Se consigna el hecho de la poca información que existe sobre el impacto que han tenido la implementación de las reformas en el país, comentando algunos de los reportes publicados que analizan la anterior Reforma Educativa 2013. Derivado de esto, se explica lo que es una política educativa y cómo en México al momento, no se cuenta con ningún documento oficial sobre la política educativa para el sexenio en turno y que tenga como base la nueva reforma y, se presenta un breve análisis sobre el no logro académico en matemáticas en educación media superior. Consignando la urgencia de que se diseñen políticas educativas que aborden entre otros, el problema del bajo rendimiento académico en este nivel educativo.
Descargas
Citas
CABRERA, F. Efectos del programa escuelas de tiempo completo en la reducción de brechas educativas: un avance hacia la equidad. In: MARTÍNEZ, A.; NAVARRO, A. (org.). La Reforma Educativa a revisión: apuntes y reflexiones para la elaboración de una agenda educativa 2018-2024. Ciudad de México: Instituto Belisario Dominguez, Senado de la República, 2018. Disponível em: https://www.senado.gob.mx/BMO/index_htm_files/La_reforma%20educativa_a_revision_apuntes.pdf. Acesso em: 2 jun. 2020.
CRAVERI, A.; ANIDO, M. El aprendizaje de matemática con herramienta computacional en el marco de la teoría de los estilos de aprendizaje. Revista Estilos de Aprendizaje, España, v. 3, n. 2, 102-123, 2014. Disponível em: http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/879/1567. Acesso em: 10 jun. 2020.
DOF. Decreto por el que se declara reformado el párrafo primero, el inciso c) de la fracción II y la fracción V del artículo 3o y la fracción I del artículo 31 de la Constitución.Política de los Estados Unidos Mexicanos, Diario Oficial de la Federación, 2-3, 9 feb. 2012. Disponível em: http://www.dof.gob.mx/nota_to_imagen_fs.php?codnota=5233070&fecha=09/02/2012&cod_diario=244828. Acesso em: 30 jun. 2020.
DOF. Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la Ley General de Educación. Estados Unidos Mexicanos, Diario Oficial de la Federación, 11sep. 2013. Disponível em: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5313841&fecha=11/09/2013. Acesso em: 30 jun. 2020.
DOF. Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de los artículos 3o., 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Diario Oficial de la Federación, 15 mayo 2019. Disponível em: https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5560457&fecha=15/05/2019. Acesso em: 30 jun. 2020.
FOUCAULT, M. Microfísica del poder. España: La Piqueta, 1992.
GOVERNO DO MÉXICO. Evaluación número 1588. Evaluación de la reforma educativa. Auditoria Superior de la Federación, Cámara de Diputados, 2017. Disponível em: https://www.asf.gob.mx/Trans/Informes/IR2017c/Documentos/Auditorias/2017_1588_a.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
GUEVARA, G. Poder para el maestro, poder para la escuela. México: Ediciones Cal y Arena, 2016.
HERNÁNDEZ, M. Reformas educativas en México 1917-2016. Una evaluación pedagógica. Beau-Bassin: Editorial Académica Española. 2018. Disponível em: https://www.academia.edu/40157360/Reformas_Educativas_en_M%C3%A9xico_1917-2016. Acesso em: 30 jun. 2020.
INEE. Informe de resultados PLANEA 2015. El aprendizaje de los alumnos de sexto de primaria y tercero de secundaria en México. Lenguaje y comunicación y matemáticas. México: INEE, 2017. Disponível em: http://planea.sep.gob.mx/content/general/docs/2015/PlaneaFasciculo_10.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
INEE. La educación obligatoria en México. Informe 2018. México: INEE, 2018a. Disponível em: https://www.inee.edu.mx/publicaciones/la-educacion-obligatoria-en-mexico-informe-2018/. Acesso em: 30 jun. 2020.
INEE. La reforma educativa: avances y desafíos. México: INEE, 2018c. Disponível em: https://www.inee.edu.mx/la-reforma-educativa-avances-y-desafios/. Acesso em: 30 jun. 2020.
INEE. México en PISA 2009. México: INEE, 2010. Disponível em: https://www.inee.edu.mx/images/stories/2016/PISA2016/pdf/P1C125.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
INEE. Panorama Educativo de México. Indicadores del Sistema Educativo Nacional 2017. Educación básica y media superior. México: INEE, 2018b. Disponível em: http://www.inee.edu.mx/index.php/publicaciones-micrositio. Acesso em: 30 jun. 2020.
INEE. PISA 2006 en México. México: INEE, 2007. Disponível em: https://www.inee.edu.mx/images/stories/2016/PISA2016/pdf/PISA-2006.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
INEE. Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes. Documento rector. 2018d. Disponível em: https://www.inee.edu.mx/index.php/planea. Acesso em: 30 jun. 2020.
INEE. PLANEA Resultados nacionales 2017. Tercero de secundaria. Lenguaje y comunicación y matemáticas. México: INEE, 2018e. Disponível em: http://planea.sep.gob.mx/content/general/docs/2017/RESULTADOS_NACIONALES_PLANEA2017.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
MARTÍNEZ, A.; NAVARRO, A. (org.). La Reforma Educativa a revisión: apuntes y reflexiones para la elaboración de una agenda educativa 2018-2024. México: Senado, 2018. Disponível em: https://www.senado.gob.mx/BMO/index_htm_files/La_reforma%20educativa_a_revision_apuntes.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
MIRANDA, C. Cambio Educativo y Políticas Públicas en México. Crítica a la Reforma Educativa del periodo 2012-2018. Blog, 2018. Disponível em: http://blog.episistemaseducativos.com/wp-content/uploads/2018/12/Miranda_web.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
MUÑOZ-IZQUIERDO, C. Análisis de los resultados de México en el PISA-2003: una oportunidad para las políticas públicas. Perfiles Latinoamericanos, México, v. 12, n. 26, p. 86-107, 2005. Disponível em: http://www.scielo.org.mx/pdf/perlat/v12n26/v12n26a3.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
NAVARRETE, Z. et al. Política educativa, actores y pedagogía. México: Plaza y Valdés, 2018.
OCDE. PISA 2009 Assessment Framework. Key Competencies in Reading, Mathematics and Science. Paris: OCDE Publishing, 2009. Disponível em: https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/44455820.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
OCDE. Primeros Resultados de PISA 2003. Resumen Ejecutivo. OCDE Publishing, 2004. Disponível em: https://www.oei.es/historico/quipu/mexico/informe_pisa2003.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
OCDE. Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos. PISA 2015. Resultados. México. Paris: OCDE Publishing, 2016. Disponível em: https://www.oecd.org/pisa/PISA-2015-Mexico-ESP.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
OCDE. Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos. PISA 2018. Resultados. Paris: OCDE Publishing, 2018. Disponível em: http://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_MEX_Spanish.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
OCDE. Resultados de PISA 2012 en Foco. Lo que los alumnos saben a los 15 años de edad y lo que pueden hacer con lo que saben. Paris: OCDE Publishing, 2014. Disponível em: https://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA2012_Overview_ESP-FINAL.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
OCDE. What Students Know and Can Do: Student Performance in Reading, Mathematics and Science. Paris: OCDE Publishing, 2010. Disponível em: https://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-volume-I.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
OSUNA, C.; DÍAZ, K. El logro de los aprendizajes en matemáticas en PISA, ENLACE y PLANEA en adolescentes mexicanos. Un análisis retrospectivo. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, Arizona State University, v. 28, n. 28, 2020. Disponible: https://epaa.asu.edu/ojs/article/view/4617. Acesso em: 30 jun. 2020.
OSUNA, C.; DÍAZ, K.; GÁRATE, A.; CONTRERAS, C.; MURILLO, O. Variables asociadas al abandono escolar en Educación Media Superior. Resultados de la Encuesta a jóvenes que abandonaron la educación media superior en el ciclo escolar 2013, El papel de sus padres y docentes, Reporte de investigación. Mexicali, BC: CETYS Universidad, 2016.
PERAZA, C.; BETANCOURT, R. La política educativa en el proyecto de nación: balance y perspectivas. Entretextos, Mexico, v. 9, n. 28, p. 76-94, 2018. Disponível em: http://entretextos.leon.uia.mx/num/28/labor-de-punto/PDF/ENTRETEXTOS-28-A6.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
RHOADS, R.; SAENZ, V.; CARDUCCI, R. Higher education reform as a social movement: the case of affirmative action. The Review of Higher Education, Johns Hopkins University Press, v. 28, n. 2, p. 191-220, 2005.
SEP. Estadísticas e indicadores educativos por entidad federativa. Sistema Nacional de Información Estadística Educativa. México: SNIE, 2018. Disponível em: http://www.snie.sep.gob.mx/x_entidad_federativa.html. Acesso em: 30 jun. 2020.
SEP. La Reforma Curricular de la Educación Normal. México: SEP, 2012. Disponível em: http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/antecedentes. Acesso em: 30 jun. 2020.
SEP. PLANEA. Resultados Nacionales 2017. Educación Media Superior. México: SEP, 2017. Disponível em: http://planea.sep.gob.mx/content/general/docs/2017/ResultadosNacionalesPlaneaMS2017.PDF. Acesso em: 30 jun. 2020.
TREVIÑO, E.; VILLALOBOS, C.; BAEZA, A. Recomendaciones de políticas educativas en base al trece. Francia: UNESCO, 2016. Disponível em: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Recomendaciones-politicas-educativas-TERCE.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
TRUJILLO, J. Las reformas educativas en México: un recuento de las modificaciones constitucionales (1934-2013). In: TRUJILLO, J.; RUBIO, P.; GARCÍA, J. (coord.). Desarrollo profesional docente: las competencias en el marco de la reforma educativa. Chihuahua, México: Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R., 2015. p. 77-92. Disponível em: http://ensech.edu.mx/pdf/maestria/libro1/2-1TrujilloHolguin.pdf. Acesso em: 30 jun. 2020.
VERGARA, S.; HEVIA, F. Rezago en aprendizajes básicos: el elefante en la sala de la Reforma Educativa. In: MARTÍNEZ, A.; NAVARRO, A. (org.). La Reforma Educativa a revisión: apuntes y reflexiones para la elaboración de una agenda educativa 2018-2024. Ciudad de México: Instituto Belisario Dominguez, Senado de la República, 2018. Disponível em: https://www.senado.gob.mx/BMO/index_htm_files/La_reforma%20educativa_a_revision_apuntes.pdf. Acesso em: 2 jul. 2020
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Revista on line de Política e Gestão Educacional
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Manuscritos aceitos e publicados são de propriedade da Revista on line de Política e Gestão Educacional. É vedada a submissão integral ou parcial do manuscrito a qualquer outro periódico. A responsabilidade do conteúdo dos artigos é exclusiva dos autores. É vedada a tradução para outro idioma sem a autorização escrita do Editor ouvida a Comissão Editorial Científica.
