Enseñando conceptos básicos de criptografía en la escuela secundaria profesional
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v25i2.14469Palabras clave:
Prácticas , Enseñando, Aprendizaje , CriptografíaResumen
La criptografía está presente en varias operaciones que realizan diariamente las personas, como la compra online o en el desarrollo de diálogos utilizando equipos informáticos e Internet como medio. Aunque la criptografía es muy importante en el contexto contemporáneo, la enseñanza del tema es nueva para los estudiantes de la escuela secundaria profesional. En este sentido, uno de los mayores desafíos es motivar a los estudiantes a utilizar métodos criptográficos en aula. El objetivo de este trabajo es de investigar el uso y aprendizaje de la criptografía por parte de estudiantes de bachillerato professional. Por eso, se utilizó la metodología tipo Survey con preguntas de autoevaluación sobre motivación, comprensión y uso de herramientas computacionales que contienen conceptos básicos de criptografía. El análisis de las respuestas sugiere que la mayoría de los estudiantes encuentran la criptografía difícil de aprender, pero todos pudieron practicar y aprender al menos una de las técnicas criptográficas enseñadas.
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