Islam, política, educación y modernidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.16098

Palabras clave:

Religión, Educación islámica, Política, Justicia social, Doctrinas islámicas

Resumen

La educación islámica consiste en un conjunto de conceptos y principios relacionados con la naturaleza humana, el credo, el intelecto y la actitud, junto con los valores espirituales y físicos, todos entrelazados en un marco de percepción unificado y que se basan, por completo, en sus fundamentos y principios morales en el Sagrado Corán. . El Islam explotado con éxito se ve arrastrado a una confrontación de la que está destinado a salir profundamente reformado, repensado o hundido lentamente en el olvido de la historia. El radicalismo islámico provocado puede generar y organizar en Europa decenas o cientos de terroristas locos. Es importante mostrar que el Islam, como religión pública en las relaciones internacionales y en las doctrinas educativas, puede ser tanto una poderosa herramienta de conocimiento como un arma peligrosa. Al delegar una bendición divina a una persona, el Islam a los ojos de un creyente es la única e innegable medida verdadera de sus acciones, lo que determina la tentación de utilizar el Islam con fines educativos, dando lugar, a su vez, al fenómeno del Islam político. . El “Islam radical” siempre estará en demanda cuando se requiera el establecimiento de un “orden islámico”, que los musulmanes identifican con las doctrinas educativas, la justicia social, la igualdad de todos ante la ley y la igualdad nacional. El peligro de politizar el Islam es que aquí juega con las reglas de Occidente y bajo su control. Y como resultado, sin darme cuenta, simplemente haciendo el trabajo sucio.

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Biografía del autor/a

İl’dar Safiulovich Mavlyautdinov, Kazan Federal University, Kazan – Russia

PhD of sociology.

Svetlana Yurievna Glushkova, Kazan Federal University, Kazan – Russia

PhD of philology.

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Publicado

30/12/2021

Cómo citar

MAVLYAUTDINOV, İl’dar S.; GLUSHKOVA, S. Y. Islam, política, educación y modernidad. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp.6, p. 3448–3458, 2021. DOI: 10.22633/rpge.v25iesp.6.16098. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16098. Acesso em: 31 ago. 2024.