Estabilidad psicoemocional

Aspectos pedagógicos y tecnológicos de su formación en el entorno educativo universitario

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v26i00.17420

Palabras clave:

Estabilidad psicoemocional, Condiciones pedagógicas, Ambiente educativo, Estudiantes, Resistencia mental

Resumen

Este estudio tiene como objetivo considerar las condiciones educativas para la formación de la estabilidad psicoemocional de los estudiantes-atletas para eventos competitivos en danza deportiva en un ambiente universitario. Este artículo también intenta hacer un análisis teórico de la formación de la estabilidad psicoemocional, el impacto en el proceso educativo y de formación, y el resultado de la actividad competitiva sobre la base de los medios de enseñanza y el conocimiento de primera mano. Para cumplir con los objetivos del estudio, se utilizan métodos de análisis teórico y sistematización. Los resultados obtenidos demuestran la importancia pedagógica de la formación de la estabilidad psicoemocional de los deportistas en la etapa de perfeccionamiento de la deportividad para las actividades de concurso y competición en el deporte de la danza, su influencia en el proceso educativo y formativo, y la calidad del desempeño en condiciones de fuerte estrés competitivo. ha sido revelado.

 

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Biografía del autor/a

Elena N. Sorokina, Kuban State Technological University

PhD in Pedagogy, Department of Structural Engineering.

Alena Yu. Gura, Kuban State Technological University

PhD in Philosophy, Department of History, Philosophy and Psychology.

Irina N. Ron, Kuban State Technological University

PhD in Pedagogy, Department of History, Philosophy and Psychology.

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Publicado

30/11/2022

Cómo citar

SOROKINA, E. N.; GURA, A. Y.; RON, I. N. Estabilidad psicoemocional: Aspectos pedagógicos y tecnológicos de su formación en el entorno educativo universitario. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 26, n. 00, p. e022184, 2022. DOI: 10.22633/rpge.v26i00.17420. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17420. Acesso em: 20 may. 2024.

Número

Sección

Artigos