Formación inicial en psicología y atención a la violencia sexual

Relatos de profissionales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v27i00.17800

Palabras clave:

Psicología, Formación inicial, Violencia sexual, Asistencia, Víctimas

Resumen

La violencia sexual está vinculada a problemas de salud vividos por las víctimas y la psicología tienen una gran importancia en el seguimiento de esta gente. Este estudio cualitativo investigó la contribución de la formación inicial en Psicología en la atención de casos de violencia sexual, según relatos de profesionales. Fueron entrevistados cinco psicólogos cuyos informes fueron categorizados mediante el método de análisis de contenido, resultando en los siguientes grupos: (1) Experiencias favorables en capacitaciones que ayudaron en el trabajo con casos de violencia sexual; (2) Dificultades específicas cuando la denuncia es violencia sexual; (3) Brechas en la formación inicial para trabajar con casos de violencia sexual; (4) Otros factores que sustentan el trabajo actual con casos de violencia sexual. Los datos apuntan contribuciones indirectas de la graduación al trabajo con víctimas de violencia sexual, sin embargo, no fueron identificadas enseñanzas específicas previstas para esta acción. Se concluye que falta contenido específico sobre violencia sexual en la formación de la muestra.

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Biografía del autor/a

Brenda Sayuri Tanaka, Universidade Estadual Paulista

Psicóloga e mestranda no Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem.

George Miguel Thisoteine, Universidade Estadual Paulista

Psicólogo e mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação Sexual.

Ana Cláudia Bortolozzi, Universidade Estadual Paulista

Psicóloga e livre-docente do Departamento de Psicologia.

Citas

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Publicado

28/12/2023

Cómo citar

TANAKA, B. S.; THISOTEINE, G. M.; BORTOLOZZI, A. C. Formación inicial en psicología y atención a la violencia sexual: Relatos de profissionales. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 27, n. 00, p. e023070, 2023. DOI: 10.22633/rpge.v27i00.17800. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17800. Acesso em: 24 nov. 2024.