Transformação digital do ensino médico superior: Desafios, optimização

Oleksandr Makarenko; Olha Vainahii; Tamila Tsybulska; Andrew Koval; Volodumyr Vivsyannuk

doi:10.22633/rpge.v27iesp.2.18582

Autores/as

Oleksandr Makarenko Universidade Estadual de Medicina de Poltava https://orcid.org/0000-0002-0075-6110
Olha Vainahii Universidade Nacional “Universidade Nacional de Uzhhorod” https://orcid.org/0000-0001-5143-9724
Tamila Tsybulska Universidade Estadual de Medicina de Zaporizhzhia https://orcid.org/0000-0002-1745-7002
Andrew Koval Universidade Nacional de Medicina Danylo Halytsky de Lviv https://orcid.org/0000-0001-6104-6772
Volodumyr Vivsyannuk Instituição de Ensino Superior da Ucrânia “Universidade de Medicina Estadual de Bukovinian” https://orcid.org/0000-0003-4728-1500

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v27iesp.2.18582

Palabras clave:

Enseñanza superior en medicina, Tecnologías digitales, Ucrania, Innovación, Optimización

Resumen

El propósito de este artículo consiste en analizar la transformación digital en el contexto de la educación superior en medicina, identificando desafíos individuales y presentando métodos de optimización destinados a mejorar el proceso pedagógico. Para lograr este propósito, se empleó una variedad de métodos científicos, que incluyeron análisis, síntesis, deducción e inducción, así como la abstracción y la aplicación del método pronóstico. Los resultados obtenidos se centran en la investigación de los aspectos inherentes a la digitalización del entorno de la educación médica, con un enfoque en la optimización, así como en los desafíos que rodean el avance de la digitalización en las instituciones de educación superior en medicina en Ucrania. Se identificaron obstáculos significativos en la implementación de tecnologías innovadoras, especialmente relacionados con la falta de recursos tecnológicos y financieros en las circunstancias ucranianas. En las conclusiones, se enfatiza la importancia de reconocer que, en el futuro, la evolución de las tecnologías digitales planteará nuevos desafíos para el pensamiento pedagógico y su desarrollo.

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Biografía del autor/a

Oleksandr Makarenko, Universidade Estadual de Medicina de Poltava

Doutor em Ciências Pedagógicas. Docente do Departamento de Física.

Olha Vainahii, Universidade Nacional “Universidade Nacional de Uzhhorod”

Doutor em Ciências Médicas. Docente. Chefe do Departamento de Cirurgia Geral.

Tamila Tsybulska, Universidade Estadual de Medicina de Zaporizhzhia

Doutor em Ciências Médicas. Professor do Departamento de Oftalmologia.

Andrew Koval, Universidade Nacional de Medicina Danylo Halytsky de Lviv

Doutor em Ciências Médicas. Docente do Departamento de Cirurgia.

Volodumyr Vivsyannuk, Instituição de Ensino Superior da Ucrânia “Universidade de Medicina Estadual de Bukovinian”

Doutor em Ciências Médicas. Departamento de Medicina Interna.

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