Aprendizajes básicos en ciudadanía en la niñez para fortalecer la democracia: resultados de una evaluación ciudadana en México

Felipe J. Hevia; Samana Vergara-Lope

doi:10.22633/rpge.v24iesp1.13779

Autores

Felipe J. Hevia Centro de Investigaciones y Estudios Superioes em Antropología Social (CIESAS) https://orcid.org/0000-0002-4424-5320
Samana Vergara-Lope Instituto de Investigaciones en Educación-Universidad Veracruzana (IIE-UV) https://orcid.org/0000-0001-8029-3533

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp1.13779

Palavras-chave:

Educação cidadã, Formação política, Avaliação educacional, México, Habilidades sociais.

Resumo

O México tem baixa valorização da democracia e uma cidadania frágil. Portanto, a educação para a cidadania é essencial. Isso é estudado em adolescentes e jovens, mas não em meninos e meninas. O objetivo deste artigo é apresentar os resultados de uma avaliação cidadã sobre a aprendizagem básica da cidadania em crianças entre 7 e 17 anos de idade. As análises quantitativas são usadas em uma amostra de 1436 crianças e adolescentes em Yucatan, México. Foram aplicados o questionário Aprendizagens Básicas da Cidadania (ABC) e um questionário de contexto. Resultados: A média das aprendizagens básicas da cidadania é 3,48 (DP = 6,646). Existem algumas relações com gênero, frequência escolar, tipo de apoio público / privado da escola e etnia. Discute-se a necessidade de fortalecer a aprendizagem básica da cidadania infantil, que permita reverter a baixa valorização da democracia no país e promover uma construção cidadã sustantiva.

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Biografia do Autor

Felipe J. Hevia, Centro de Investigaciones y Estudios Superioes em Antropología Social (CIESAS)

Profesor-investigador. Doctor en Antropología.

Samana Vergara-Lope, Instituto de Investigaciones en Educación-Universidad Veracruzana (IIE-UV)

Profesora-investigadora Tiempo Completo. Doctora en Psicología.

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