O que esperam de nós? Das expectativas indivudualizantes às práticas ético-políticas em psicologia escolar e educacional

Rogério Machado Rosa; Camila Rodrigues de Moraes Camargo; Luis Fernando Andrade

doi:10.30715/doxa.v21i1.12048

Authors

Rogério Machado Rosa Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC https://orcid.org/0000-0002-8195-8303
Camila Rodrigues de Moraes Camargo Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça – SC https://orcid.org/0000-0003-3096-4137
Luis Fernando Andrade Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça – SC – Brasil https://orcid.org/0000-0001-8574-5316

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v21i1.12048

Keywords:

School and educational psychology, Socio-educational intervention, Good meeting.

Abstract

The present article was developed based an experience in Basic Internship, connected to the curricular component "Socioeducational Planning and Interventions", in a Psychology course. The intervention, as a result of the theoretical and methodological study on the production of "good meetings" (NOVIKOFF; CAVALCANTI, 2015) regarding the perception of the Self and the Other, occurred favoring the communication and self-perception in a group of the 4th Year of the Elementary School of a Public School. We discuss in this article the expectations of the work of psychologists in schools - commonly associated with an individualizing institutional culture - and the challenges of establishing a modality profissional performance based on ethical-aesthetic and political principles. We conclude that what is expected of psychologists in school is the (re) production of clinical-therapeutic interventions, aimed at adjusting, adapting and normalizing children and their learning processes.

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Author Biographies

Rogério Machado Rosa, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Professor do Departamento de Metodologia de Ensino/MEN, no Centro de Ciências da Educação/CED, da Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC. Graduado em Psicologia (Bacharelado e Licenciatura). Mestre e Doutor em Educação. Integrante do Núcleo Vida e Cuidado: estudos e pesquisas sobre violências - NUVIC/CED/UFSC. Pesquisador Associado ao Laboratório de Relações de Gênero e Família - LABGEF, da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Principais temas e áreas de interesse: Corpo. Gênero. Sexualidade. Violências. Infância. Ética. Cuidado de si. Filosofia da Diferença/Esquizoanálise. Cartografia/pesquisa. Psicologia Escolar e Educacional.

Camila Rodrigues de Moraes Camargo, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça – SC

Departamento de Psicologia. Estagiária de Psicologia.

Luis Fernando Andrade, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça – SC – Brasil

Departamento de Psicologia. Estagiário de Psicologia.

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