O que esperam de nós? Das expectativas indivudualizantes às práticas ético-políticas em psicologia escolar e educacional

Rogério Machado Rosa; Camila Rodrigues de Moraes Camargo; Luis Fernando Andrade

doi:10.30715/doxa.v21i1.12048

Autores/as

Rogério Machado Rosa Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC https://orcid.org/0000-0002-8195-8303
Camila Rodrigues de Moraes Camargo Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça – SC https://orcid.org/0000-0003-3096-4137
Luis Fernando Andrade Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça – SC – Brasil https://orcid.org/0000-0001-8574-5316

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v21i1.12048

Palabras clave:

Psicología escolar y educacional, Intervención socioeducativa, Buenos encuentros.

Resumen

El presente artículo fue desarrollado a partir de una experiencia práctica en Etapa Básica, vinculada al componente curricular "Planificación e Intervenciones Socioeducativas", en un curso de Psicología. La intervención, resultado del estudio teórico y metodológico sobre la producción de "buenos encuentros" (NOVIKOFF; CAVALCANTI, 2015) en lo que se refiere a la percepción del Yo y del Otro, ocurrió favoreciendo los procesos comunicacionales y de autopercepción en un grupo del 4º Año de la Enseñanza Fundamental de una Escuela Pública. Discutimos en este artículo las expectitivas del trabajo de los psicólogos en las escuelas, comúnmente asociado a una cultura institucional individualizadora, y los desafíos de la instauración de una modalidad de actuación profesional tratada por principios ético-estético-político. Concluimos que lo que se espera de los psicólogos en la escuela es la (re) producción de intervenciones clínico-terapéuticas, orientadas al ajuste, adaptación y normatización de los niños y sus procesos de aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Rogério Machado Rosa, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Professor do Departamento de Metodologia de Ensino/MEN, no Centro de Ciências da Educação/CED, da Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC. Graduado em Psicologia (Bacharelado e Licenciatura). Mestre e Doutor em Educação. Integrante do Núcleo Vida e Cuidado: estudos e pesquisas sobre violências - NUVIC/CED/UFSC. Pesquisador Associado ao Laboratório de Relações de Gênero e Família - LABGEF, da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Principais temas e áreas de interesse: Corpo. Gênero. Sexualidade. Violências. Infância. Ética. Cuidado de si. Filosofia da Diferença/Esquizoanálise. Cartografia/pesquisa. Psicologia Escolar e Educacional.

Camila Rodrigues de Moraes Camargo, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça – SC

Departamento de Psicologia. Estagiária de Psicologia.

Luis Fernando Andrade, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Palhoça – SC – Brasil

Departamento de Psicologia. Estagiário de Psicologia.

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