La inclusión en cómics: cómo los personajes pueden divertirse y enseñar sobre las personas con discapacidad
DOI:
https://doi.org/10.30715/doxa.v21i1.12693Palabras clave:
Inclusión escolar, Historia de los cómics, Personajes con discapacidad, Discapacidad, Lectura inclusiva.Resumen
La inclusión de personas con discapacidad ha sido abordada por los medios de comunicación bajo diversas formas, una de ellas es el cómic. Ahora bien, rechazados, ya aceptados en la educación, algunos personajes con discapacidad han sido insertados e incluidos en historias ya conocidas y aceptadas por los lectores de diversas edades. Pero, ¿pueden ayudar en el proceso de inclusión escolar y social? Se cree que sí, pues de forma lúdica, presentan un universo a ser comprendido, respetado y posible de ser vivenciado. Por medio de una breve discusión sobre la temática, construida por materiales impresos y electrónicos nacionales e internacionales, el presente texto presenta el historial de los cómics en la educación, y el abordaje de la inclusión en los cómics en sus diversos géneros en una lectura inclusiva. Se percibe que al mirar los cómics como un recurso didáctico y pedagógico hay una variedad de posibilidades a ser explotadas y aprovechadas que pueden contribuir a realidades más inclusivas en ambientes escolares y en la sociedad en general.Descargas
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