La influencia del capital cultural en la formación
DOI:
https://doi.org/10.30715/doxa.v22i1.13694Palabras clave:
Éthos, Capital cultural, Formación docente.Resumen
El trabajo realizado ha analizado cómo el capital cultural, definido por Pierre Bourdieu, está relacionado con la constitución del éthos; la relación entre la función docente y el estado conferido al ejercicio de la profesión, como estrategia de ascensión social. Los estudios de Carlindo (2009), Pies (2011) y Lima (2013) muestran que en el espacio escolar el éthos es observado por la manera como el profesor transmite el conocimiento y las relaciones construidas entre la cultura escolar y el conocimiento producido. Utilizamos los estudios de Pierre Bourdieu como referencia teórica para la conceptualización de habitus, éthos, capital cultural, capital social, capital económico y estrategias de reproducción. El trabajo se realizó sobre la base de un enfoque cualitativo utilizando como recurso metodológico el análisis documental y el estudio de caso, a través de la observación de la práctica docente.Descargas
Citas
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