Informe de investigación sobre educación y pandemia en la Región Sur-Fluminense

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v24iesp.2.18640

Palabras clave:

Educación, Pandemia, Departamentos Municipales de Educación, Región Sur-Fluminense

Resumen

Este trabajo presenta los resultados de la investigación sobre Los Impactos de la Pandemia en la Educación, realizada por el Observatorio de la Violencia en 2021. La investigación tuvo como objetivo comprender cómo el escenario presentado por el Coronavirus impactó a las escuelas de la Región Sur-Fluminense, y qué medidas, de carácter gerencial y pedagógico. El método de investigación utilizado fue el enfoque cualitativo y cuantitativo. Tuvimos 61 directivos que respondieron el cuestionario en línea, con los siguientes temas: interacciones entre la comunidad educativa, familia, docente y estudiantes; uso de recursos tecnológicos; proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación; y almuerzos escolares. Se destacaron algunas debilidades: comunicación entre el Departamento de Educación y las escuelas en la toma de decisiones, frente a la epidemia, el acceso a Internet y el uso de plataformas, provocando dificultades para la disponibilidad de clases, falta de infraestructura tecnológica en los departamentos, uso tímido de recursos tecnológicos y nuevas estrategias para el desarrollo de contenidos y evaluación del aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Ana Maria Dinardi Barbosa Barros, Centro Universitário de Barra Mansa

Professora Doutoranda e Pesquisadora.

Rosa Maria Maia Gouvêa Esteves, Centro Universitário de Barra Mansa

Brasil. Professora e pesquisadora.

Maricinéia Pereira Meireles da Silva, Centro Universitário de Barra Mansa

Professora Mestre e Pesquisadora.

Citas

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Publicado

31/10/2023

Cómo citar

BARROS, A. M. D. B.; ESTEVES, R. M. M. G.; SILVA, M. P. M. da. Informe de investigación sobre educación y pandemia en la Región Sur-Fluminense. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 24, n. esp.2, p. e023021, 2023. DOI: 10.30715/doxa.v24iesp.2.18640. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/18640. Acesso em: 17 jul. 2024.