Política de Acesso Aberto e Ciência Aberta

Política de Acesso Aberto e Ciência Aberta - DOXA – Revista Brasileira de Psicologia da Educação

(Alinhada aos princípios da Ciência Aberta, COPE, DOAJ e boas práticas editoriais internacionais)

  1. Princípios Institucionais

A DOXA – Revista Brasileira de Psicologia da Educação adota o Acesso Aberto imediato e a Ciência Aberta como princípios estruturantes de sua política editorial, compreendendo que o conhecimento científico deve ser acessível, ético, transparente, responsável e socialmente comprometido.

A revista reconhece que o fortalecimento da ciência depende da democratização do conhecimento, da transparência editorial, da integridade científica e da circulação ampla da produção acadêmica.

Todo o conteúdo publicado pela DOXA é disponibilizado gratuitamente ao público, sem barreiras financeiras, temporais ou técnicas para acesso, leitura, download, compartilhamento e uso acadêmico, respeitando-se os direitos autorais, as licenças adotadas e as boas práticas científicas.

  1. Acesso Aberto

A DOXA adota o modelo de Acesso Aberto imediato (Open Access), permitindo acesso integral e gratuito ao conteúdo científico publicado.

A revista compreende o Acesso Aberto como mecanismo essencial para:

  • democratização do conhecimento científico;
  • ampliação do impacto acadêmico e social das pesquisas;
  • fortalecimento da educação, da ciência e da formação acadêmica;
  • circulação internacional da produção científica.

Não há cobrança de valores para acesso, leitura ou download dos artigos publicados.

  1. Ciência Aberta

A DOXA reconhece a Ciência Aberta como prática contemporânea de fortalecimento da comunicação científica, promovendo:

  • transparência nos fluxos editoriais;
  • rastreabilidade do processo de avaliação;
  • integridade científica;
  • compartilhamento responsável do conhecimento;
  • diálogo científico qualificado;
  • valorização da avaliação por pares.

A revista poderá adotar práticas de Ciência Aberta, incluindo:

  • avaliação aberta por pares;
  • publicação de pareceres;
  • compartilhamento de informações editoriais;
  • transparência sobre o fluxo de avaliação;
  • disponibilização de metadados e identificadores persistentes.

A adoção dessas práticas dependerá da política editorial vigente, da natureza da submissão e da concordância dos participantes envolvidos.

  1. Direitos Autorais e Copyright

Os direitos autorais dos artigos publicados permanecem com os autores.

Ao submeter e publicar na DOXA, os autores concedem à revista licença não exclusiva para:

  • publicação;
  • editoração;
  • disseminação científica;
  • indexação;
  • preservação digital;
  • divulgação nacional e internacional do conteúdo.

Os autores assumem integral responsabilidade pelo conteúdo publicado, incluindo autoria, integridade científica, originalidade e conformidade ética.

  1. Licenciamento Creative Commons

Salvo indicação em contrário, os conteúdos publicados na DOXA são licenciados sob a licença:

Creative Commons – Atribuição – Não Comercial – Compartilha Igual (CC BY-NC-SA)

Esta licença permite:

  • compartilhar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato;
  • adaptar, remixar e transformar o conteúdo;

Desde que:

  • seja atribuída a autoria adequada;
  • não haja uso comercial;
  • as obras derivadas sejam compartilhadas sob os mesmos termos.

Outras licenças Creative Commons poderão ser adotadas conforme:

  • política editorial vigente;
  • exigências institucionais;
  • decisões editoriais;
  • acordos específicos com autores.
  1. Integridade Científica e Ética

Todos os processos editoriais da DOXA estão alinhados:

  • às Diretrizes do COPE (Committee on Publication Ethics);
  • às recomendações do DOAJ;
  • às práticas de Ciência Aberta;
  • às Diretrizes do CSE;
  • ao Código de Boas Práticas Científicas da FAPESP;
  • às Diretrizes de Integridade Científica do CNPq.

A revista não tolera:

  • plágio;
  • autoplágio;
  • fabricação ou manipulação de dados;
  • publicação redundante;
  • manipulação do processo de avaliação;
  • uso antiético de Inteligência Artificial.
  1. Uso Responsável de Inteligência Artificial (IA)

A DOXA reconhece o uso crescente de tecnologias e ferramentas de Inteligência Artificial no contexto acadêmico e editorial.

Autores, pareceristas e editores permanecem integralmente responsáveis pelo conteúdo científico produzido e publicado.

O uso de IA deverá:

  • ser ético, transparente e responsável;
  • ser declarado quando aplicável;
  • não substituir autoria humana;
  • não comprometer originalidade, rigor científico e integridade acadêmica.

Ferramentas de IA não poderão ser reconhecidas como autoras ou coautoras de trabalhos científicos.

  1. Sustentabilidade Editorial

A DOXA reconhece que o Acesso Aberto e a Ciência Aberta não eliminam os custos da editoração científica.

A sustentabilidade editorial da revista está vinculada:

  • à gestão editorial qualificada;
  • aos processos de avaliação;
  • à revisão técnica e linguística;
  • à preservação digital;
  • à infraestrutura tecnológica e editorial.

A revista atua com transparência institucional e editorial em relação aos seus processos e políticas.

  1. Preservação Digital e Visibilidade Científica

A DOXA adota práticas voltadas à preservação digital e à ampliação da visibilidade científica, incluindo:

  • DOI (Digital Object Identifier);
  • metadados padronizados;
  • interoperabilidade de sistemas;
  • indexação em bases e diretórios científicos;
  • rastreabilidade editorial e científica.
  1. Atualização da Política

Esta Política de Acesso Aberto e Ciência Aberta poderá ser revisada a cada 6 (seis) meses, conforme:

  • atualizações das diretrizes do DOAJ e COPE;
  • avanços da Ciência Aberta;
  • evolução das boas práticas editoriais;
  • demandas institucionais e científicas.

Declaração Final

A DOXA – Revista Brasileira de Psicologia da Educação reafirma seu compromisso com uma ciência:

  • ética;
  • transparente;
  • acessível;
  • responsável;
  • socialmente comprometida.

A revista compreende que o acesso ao conhecimento científico constitui elemento essencial para o fortalecimento da educação, da pesquisa e da sociedade.

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Gestão editorial: Editora Ibero-Americana
Política de Acesso Aberto e Ciência Aberta – versão vigente. (10/05/2026)