Paths and challenges throughout the consolidation process of the Portuguese for foreigners at UFV
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v7iesp.6.15444Keywords:
Portuguese for foreigners, Education, Research, Extension, Teacher educationAbstract
This article aims to present the historical development of teaching and learning Portuguese as a Foreign Language (PFL) at Viçosa Federal University (UFV). To that end, we bring a slight description of some actions implemented at the institution towards its internalization process and how they have partaken in the discussion and strengthening of policy ventures in teacher education since 2015. Based on the recent consolidation of the field and grounded on the legitimation of the pillars categorized as teaching, research, and extension, some points about the state of the Portuguese for foreigners in this scenario are raised, culminating in the exposure of some political actions which point out the need of farther teacher training policies as recently proposed by the Languages Department.
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