Potencial metódico dos cursos eletrônicos em educação a distância

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.2.16560

Palavras-chave:

Educação a distância, Comunicação, Pandemia, Moodle, Páginas educacionais

Resumo

O artigo trata da eficácia da educação a distância para alunos que dependem: do tempo real da educação, do nível de interesses cognitivos, do nível de motivação para a educação, do estabelecimento do sistema de ensino efetivo para cada aluno e da elaboração de e-cursos. O e-curso especial “Novas tendências em linguística” elaborado no LMS MOODLE da Universidade Estadual de Kherson «KSU Online» para alunos do primeiro ano de mestrado, visa expandir seus conhecimentos em Linguística Cognitiva, Semiótica e Pragmática, apresenta material didático de forma metódica e unificada e cria condições de utilização do seu conteúdo em qualquer lugar e em qualquer momento, independentemente da formação dos alunos. De acordo com os resultados da investigação, o nível de autonomia dos alunos na execução de determinadas tarefas está aumentando significativamente, assim como a quantidade de visitas a páginas educacionais da web em plataformas abertas.

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Biografia do Autor

Olha Zabolotska, Kherson State University, Kherson – Ukraine

Doctor of Pedagogical Science, Professor.

Ivan Bakhov, Interregional Academy of Personnel Management, Kyiv – Ukraine

Doctor of Pedagogical Science, Professor.

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Publicado

31/03/2022

Como Citar

ZABOLOTSKA, O.; BAKHOV, I. Potencial metódico dos cursos eletrônicos em educação a distância. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 26, n. esp.2, p. e022062, 2022. DOI: 10.22633/rpge.v26iesp.2.16560. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16560. Acesso em: 23 maio. 2024.

Edição

Seção

Artigos