Aplicação e uso do software quimsimulator na disciplina de química

Simone Moraes Stange

doi:10.22633/rpge.v21.n.esp3.2017.10088

Autores/as

Simone Moraes Stange Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp3.2017.10088

Palabras clave:

Enseñanza de química. Artefactos de comunicación. Proceso pedagógico. Cultura digital.

Resumen

Describe las características y posibilidades de uso de la aplicación del software QuimSimulator, ideado como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Química. Se relaciona una serie de conceptos y argumentaciones que, en un primer tiempo, basan los presupuestos por los cuales el proyecto se orientó, en un segundo tiempo, validan los determinantes de público objetivo, actividades y perfil de aplicación. Posibilita afirmar el alineamiento de los intereses de desarrollo de un proceso pedagógico más actual y dinámico con las posibilidades de uso de este tipo de herramienta.

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Biografía del autor/a

Simone Moraes Stange, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

Possui graduação em Ciências - Licenciatura 1º Grau pela Faculdade de Ciências e Letras de Mafra (1982), graduação em Ciências -Licenciatura Plena - Habilitação em Química - Faculdades Integradas de Santa Cruz do Sul (1992), graduação com Diploma Superior de Español - Universidad de Salamanca (2002), graduação com Diploma Básico de Español - Universidad de Salamanca (1996), Mestrado em "Educación con énfasis en Gestión Educacional - Universidad Autónoma de Asunción - Paraguai" (2003), Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR - Campus Ponta Grossa (2012), Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade - Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. Professora titular na disciplina de química, na Secretaria do Estado da Educação - SED - Santa Catarina - Brasil. Tem experiência na área de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: química orgânica, química inorgânica, química geral; Educação, pesquisa e abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS).

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