El papel de la educación escolar en la construcción de conocimiento en tiempos de dominio del mercado
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v22.n.1.2018.10721Palabras clave:
Educación, Mercado, Escuela, Conocimiento.Resumen
El presente artículo es parte de las reflexiones que vienen siendo desarrolladas en una investigación titulada "Qué educación para qué país?" La cual tiene por objetivo identificar posibles transformaciones en las prácticas docentes y gestoras, reconocidas por los profesores y gestores de la red pública de Minas Gerais como resultantes de las actuales políticas educativas. Los estudios han indicado un recorrido de construcción de una propuesta de educación para el país desarrollada en medio de debates y conflictos en relación a la forma de construir una sociedad y una perspectiva de educación que la sustenta. En este debate, fuerzas diversas han actuado en el sentido de influenciar el trabajo y los conocimientos escolares, siendo posible constatar la predominancia de una lógica volcada a los intereses de mercado y competitividad.
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