Docentes formación de docentes de alfabetización: la perspectiva de la alfabetización. Letrando-avances y desafíos
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp2.2017.10848Palabras clave:
Alfabetización. Alfabetización. Formación de maestro.Resumen
Este artículo es fruto de la experiencia y la reflexión mientras continúa formación programas de formación de profesores profesores liberada por el programa de formación del profesorado Ministerio de educación para maestros, profesores en 2001 y programa de formación continuada de Literacy Pro para profesores de serie inicial/años de la escuela primaria, en 2007; en los municipios de Earl y Alhandra-PB, administrado a través de los departamentos de educación y también como supervisor de la escuela que acompaña la práctica pedagógica de estudiantes de maestro de maestros del Pacto de PNAIC Nacional de alfabetización en la edad adecuada, en 2013; Este curso está en marcha en los municipios, el mismo tiene como objetivo cumplir con el objetivo establecido en el PNE. Está destinado a docentes de las redes públicas que están en la enseñanza de ejercicio en los ciclos de la educación primaria. El propósito aquí es retratar la propuesta de este curso (PNAIC), su concepción de la alfabetización y alfabetización, con el objetivo de un mejor entendimiento y las repercusiones en la práctica docente, informar a los retos y avances, en esta transposición didáctica.
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