Fatores que determinam a rotatividade de diretores nas escolas públicas municipais de Fortaleza

Afonso Filho Nunes Lopes

doi:10.22633/rpge.v24i1.12736

Autores/as

Afonso Filho Nunes Lopes Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0003-1236-3397

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v24i1.12736

Palabras clave:

Rotación de directores, Equipo gestora, Perfil, Rendimiento.

Resumen

El presente trabajo busca conocer los factores que interfieren en la rotación de los directores de las escuelas públicas municipales de Fortaleza, en el período 2013-2018. La investigación se realizó en escuelas del Distrito de Educación III. Los factores identificados fueron: la composición del equipo directivo, desempeño de los alumnos en las evaluaciones externas y el perfil del director escolar en los aspectos formación académica, liderazgo y experiencia docente gestor. La encuesta identificó 03 (tres) escuelas: Alfa, Beta y Gama con mayor número de cambios de directores en el período 2013-2018, cada uno con 03(tres) cambios de dirección. Los resultados señalan opiniones divergentes entre los gestores escolares y los dirigentes del Distrito de Educación III y la Secretaría Municipal de Educación – SME. En este contexto es necesaria una revisión de la legislación con respecto a la composición del equipo directivo principalmente en lo que se refiere al cargo de coordinador pedagógico y niveles de enseñanza de las unidades escolares.

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Biografía del autor/a

Afonso Filho Nunes Lopes, Universidade Estadual do Ceará

Graduado em Ciência 1º grau

Graduado em Administração Pública

Especialista em Tecnologias Digitais na Educação

Especialista em Gestão Pública

Mestrado em Planejamento e Politicas Publicas

Citas

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