Direcciones de formación de valores humanísticos en superior instituciones educativas: problemas y perspectivas

Resumen

El artículo analiza las direcciones de la formación de valores humanistas en las instituciones de educación superior. Los resultados del estudio mostraron que los estudiantes tienen una alta actitud hacia los valores humanistas, independientemente del nivel de autoafirmación y autoestima. Los principales mecanismos de formación de los valores humanistas en los estudiantes dependen de los rasgos provocadores de los valores sociales, que ocupan un lugar dominante en la jerarquía de valores y la autoconfianza profesional, que refleja las cualidades integradas del individuo. Se encontró que existe una correlación positiva entre cualidades humanísticas y cualidades personales y logros académicos. Existe una conexión importante entre la autoconciencia, la autoestima, la autoafirmación y un ideal social que refleja cualidades humanistas en los estudiantes. Se puede concluir que para desarrollar valores humanistas, es necesario desarrollar valores socialmente importantes y rasgos de personalidad. Aquí es necesario tener en cuenta las necesidades cognitivas, las oportunidades de autoafirmación, así como los logros de aprendizaje.