La doctrina del doble efecto en la educación ética
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.16112Palabras clave:
El doble efecto, Ética normativa, Educación ética, Consecuencialismo, Derecho internacionalResumen
La educación ética es un término amplio para las experiencias de aprendizaje destinadas a ayudar a los estudiantes a desarrollarse éticamente, ya sea en términos de una mayor conciencia y comprensión éticas o una mayor motivación para actuar éticamente en el mundo. El artículo discute la doctrina del doble efecto en el contexto de la educación ética entre deontología y consecuencialismo. Los autores señalan que es imposible concordar la doctrina del doble efecto con posiciones normativas contrarias. En la primera parte del artículo, los autores defienden la doctrina del doble efecto como principio ético independiente. En la segunda parte del artículo, los autores consideran la doctrina del doble efecto utilizando el ejemplo de una situación de conflicto armado en los términos del derecho internacional humanitario. La tesis principal del artículo es que la doctrina del doble efecto debe ser considerada como un presupuesto universal de la regulación tanto ética como educativa.
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