El impacto de los valores personales en el proceso de aprendizaje y los logros del estudiante

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.6.16138

Palabras clave:

Juventud estudiantil, Valores de vida, Prioridades de vida, Proceso de aprendizaje, Logros de los estudiantes

Resumen

Los valores personales juegan un papel vital al utilizar los enfoques de aprendizaje de las personas a través de sus estudios. Especialmente en la educación superior, esos valores afectan sustancialmente el carácter de las personas en su comunidad de aprendizaje y eventualmente influyen en sus logros académicos. Los valores se manifiestan en todos los elementos de la cultura práctica. En la actividad cognitiva, juegan el papel de un punto de referencia: es más natural que una persona aprenda lo que es de vital importancia para él / ella. El propósito de la investigación es identificar las prioridades de vida y las orientaciones de valores de los estudiantes modernos y su influencia en el proceso de aprendizaje y los logros de los estudiantes. Como método de investigación se utilizó el método de oraciones inconclusas, como método de recolección de información que nos permite identificar diversos aspectos relacionados con los valores de vida de los estudiantes. El artículo considera los aspectos específicos del contenido semántico de los valores de la vida entre los jóvenes, define los valores terminales e instrumentales de los estudiantes. La novedad y originalidad del estudio radica en que por primera vez se consideran los valores de la vida en la representación de los alumnos de primer año. Está comprobado que la seguridad material, como valor, prácticamente no está representada en los estudiantes. Por primera vez, se determinó que la estructura de los valores terminales de los jóvenes estudiantes incluye la familia, la educación y la carrera posterior. Se revela que el éxito, como valor, desde el punto de vista de los estudiantes, depende directamente de la responsabilidad, el desempeño, el autocontrol. Se considera que el mejor trabajo para los estudiantes de primer año es el que corresponde a su estado de ánimo emocional, está bien remunerado y está asociado con ayudar a otras personas.

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Biografía del autor/a

Elena V. Bakshaeva, Chuvash State Pedagogical University named after I.Y. Yakovlev, Cheboksary – Russia

PhD in Education, Associate Professor of the Department of Theory, History, Methods of Music and Choral Conducting.

Elena A. Ganaeva, Orenburg State Pedagogical University, Orenburg – Russia

Doctor of Education, Professor.

Larisa I. Tararina, Russian State Social University, Moscow – Russia

PhD in Education, Associate Professor of the Department of Linguistics and Translation.

Maria M. Sharafutdinova, Kazan National Research Technological University, Kazan - Russia

PhD in Economics, Associate Professor of the Department of Business Statistics and Economics.

Alla A. Rybolovleva, Kazan National Research Technological University, Kazan – Russia

PhD in Economics, Associate Professor of the Department of Business Statistics and Economics.

Oleg A. Skutelnik, Plekhanov Russian University of Economics, Moscow – Russia

Senior Lecturer of the Department of Criminal Law Disciplines.

Aleksandr A. Novikov, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration, Moscow – Russia

Doctor of Economics, Professor of the Department of National Economics.

Elena V. Novikova, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration, Moscow – Russia

PhD in Economics, Associate Professor of the Department of Economics and Finance.

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Publicado

30/12/2021

Cómo citar

BAKSHAEVA, E. V.; GANAEVA, E. A.; TARARINA, L. I.; SHARAFUTDINOVA, M. M.; RYBOLOVLEVA, A. A.; SKUTELNIK, O. A.; NOVIKOV, A. A.; NOVIKOVA, E. V. El impacto de los valores personales en el proceso de aprendizaje y los logros del estudiante. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 25, n. esp.6, p. 3784–3796, 2021. DOI: 10.22633/rpge.v25iesp.6.16138. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16138. Acesso em: 24 nov. 2024.

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