Evaluación de la formación de competencias de estudiantes en la estructura de gestión orientada a proyectos de una escuela de música
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v26i00.17417Palabras clave:
Enfoque por competencias, Evaluación de la formación, Gestión de objetivos de proyectos, Escuela de música, Criterios de desempeñoResumen
Las realidades sociales modernas requieren no solo un cambio en el contenido de la educación, los resultados del desarrollo de los programas educativos, sino también la corrección de las actividades de gestión. El propósito del estudio es fundamentar el contenido y la eficacia del modelo de implementación del enfoque por competencias en la formación profesional secundaria en las especialidades del grupo ampliado 53.00.00. La investigación se llevó a cabo sobre la base de un análisis científico y teórico de la literatura sobre el problema en estudio, modelado, cuestionarios, análisis de datos estadísticos y los resultados obtenidos durante el estudio. La aplicación del modelo de evaluación de la formación de competencias de los estudiantes en la estructura de gestión orientada a proyectos del desarrollo de la escuela de música mostró la presencia de un giro innovador general y cambios cualitativos en el objeto de estudio.
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