O lógico e o histórico no modelo de descentralização da educação no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v0i2.9138Resumen
A necessidade de mudanças na forma de gestão das políticas públicas no Brasil emergiu com a crise econômica, fiscal e de legitimidade do Estado brasileiro na década de 80. Essa crise colocou em debate a deficitária gestão, pelo Estado, do sistema educacional que se encontrava, segundo Gómez (1999, p.35-7), defasado em relação aos processos educativos com as novas tecnologias; com falta de qualidade dos serviços oferecidos; com falta de relação entre os currículos e a realidade social; com iniqüidade de acesso e permanência nas escolas.
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Publicado
17/12/2002
Cómo citar
Ramos, G. P. (2002). O lógico e o histórico no modelo de descentralização da educação no Brasil. Revista on Line De Política E Gestão Educacional, (2), 23–30. https://doi.org/10.22633/rpge.v0i2.9138
Número
Sección
Artigos
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