Profesión docente y salud de profesores de la red municipal de enseñanza de la ciudad de Manaos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v16i2.13807

Palabras clave:

Salud, Profesor, Formación

Resumen

La profesión docente ha sido objeto de discusión en los últimos años debido al creciente número de profesores que están enfermándose, a cada día, en pleno ejercicio de la profesión. En este sentido, la investigación se basó en analizar y describir los factores que están relacionados al desencadenamiento de enfermedades de profesores de la enseñanza básica en la ciudad de Manaos. La investigación tiene abordaje cualitativo y fue conducida en 32 colegios con 320 profesores. Cuanto a los factores de estrés, de manera general, la mayor causa señalada por los profesionales fueron el salario bajo (62.4%), la ausencia de asistencia familiar en la vida escolar de los discentes (19.6%) y la infraestructura precaria de las áreas escolares (10.9%). Las enfermedades psicosomáticas (24%) fueron las que más afectaron a los profesores en pleno ejercicio de la profesión. Con eso, hay la necesidad del desarrollo de políticas públicas destinadas a la valoración de profesionales de la educación y la mejoría de las condiciones de trabajo.

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Biografía del autor/a

Julia Graziela Bernardino de Araújo Queiroz, Universidade Nilton Lins (UNINILTONLINS), Manaus – AM

Coordenadora e Professora do Curso de Pedagogia. Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Educação (UFSM).

Tatiana Andreza da Silva Marinho, Secretaria Municipal de Educação (SEMED), Manaus – AM

Professora de Ciências vinculada à Secretaria Municipal de Educação de Manaus. Doutorado em Biologia (Ecologia) (INPA).

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Publicado

27/08/2020

Cómo citar

ARAÚJO QUEIROZ, J. G. B. de; SILVA MARINHO, T. A. da. Profesión docente y salud de profesores de la red municipal de enseñanza de la ciudad de Manaos. Temas em Educação e Saúde , Araraquara, v. 16, n. 2, p. 575–593, 2020. DOI: 10.26673/tes.v16i2.13807. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/13807. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Sección

Artigos - Área da Educação

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