Pedagogia e o Professor Polivalente: um campo complexo de atuação profissional

Eder Vacilotto; Ivan Fortunato

doi:10.30715/doxa.v22i2.14106

Authors

Eder Vacilotto Secretaria Municipal de Educação (SME), Itu – SP https://orcid.org/0000-0003-1215-3381
Ivan Fortunato Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Itapetininga – SP https://orcid.org/0000-0002-1870-7528

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v22i2.14106

Keywords:

Pedagogy, Multipurpose teacher, Schooling

Abstract

This paper presents an overview of the Multipurpose Teacher professional exercise with a Pedagogy degree, providing a dialogue among reflective reports of basic education and elements of its constitution, with the main objective to raise possibilities for improving their formation. In order to tread this journey, we introduce this professional about the concept of schooling and its influence in the constitution of his/her Identity, with diverse theoretical support from the perspective of the school space. On a path of uncertainty, the journey of a Multipurpose teacher is developed. Training possibilities and paths are identified that intertwine the initial training with the continuing training in exercise, which in the day-to-day of the school, allow advances in the pedagogical conditions. The research recognizes that the initial formation can be listed as incomplete or uncertain, but their concepts and predicates emerge in the daily tasks and challenges of teaching, demanding to revisit, strengthen and expand them.

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Author Biographies

Eder Vacilotto, Secretaria Municipal de Educação (SME), Itu – SP

Coordenador Pedagógico da Prefeitura. Mestrado em Educação (UFSCAR).

Ivan Fortunato, Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Itapetininga – SP

Coordenadoria de Formação Pedagógica. Doutorado em Desenvolvimento Humano e Tecnologias (UNESP).

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