Descripción del marco pronominal presente entre las principales compendios gramaticales tradicionales y en la gramática de orientación lingüística

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v21i1.12933

Palabras clave:

Marco pronominal, Gramática normativa/descriptiva, Fenómeno variable.

Resumen

Entre los fenómenos variables presentes en el portugués brasileño, hay uno que es intrigante, porque, a pesar de presente en la oralidad de la norma culta urbana, todavía no goza de una aceptación franca en la modalidad escrita, especialmente la practicada en el contexto escolar: La variación we / a gente para la expresión de la primera persona plural (P4). Este artículo presentará la descripción del marco pronominal portugués en gramáticas normativas y lingüísticas. También se presentarán los resultados de la investigación sociolingüística sobre el uso de . Se encontró que las gramáticas normativas no describen en el marco pronominal del portugués brasileño el fenómeno variable para la expresión de P4, desacreditando el habla habitual de los brasileños. Las gramáticas descriptivas, por otro lado, le dan al pronombre innovador un estatus de desprecio y no formal, restringiéndolo a la oralidad. Tales gramáticas ignoran la investigación sociolingüística que confirma la presencia de "incluso personas" en el culto urbano que habla en entornos académicos y de estandarización.

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Biografía del autor/a

Cátia Cilene Pereira Meireles Cunha, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Seropédica – RJ

Mestra em Letras. Professora na Rede Estadual do Rio de janeiro.

Maricineia Pereira Meireles da Silva, Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA)

Mestrado acadêmico Interdisciplinar em Saúde e Educação (UniFOA). Mestrado em Gestão e Estratégia em Negócios (UFRRJ). Especialização em Língua Portuguesa. Professora no Centro Universitário de Barra Mansa (UBM).

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Publicado

01/02/2019

Cómo citar

CUNHA, C. C. P. M.; SILVA, M. P. M. da. Descripción del marco pronominal presente entre las principales compendios gramaticales tradicionales y en la gramática de orientación lingüística. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 21, n. 1, p. 104–127, 2019. DOI: 10.30715/doxa.v21i1.12933. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/12933. Acesso em: 18 jul. 2024.