Programa bolsa permanencia de UFGD: el perfil socioeconómico de los estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.30715/doxa.v21i1.12978Palabras clave:
Democratización de la educación superior, Moniotreo y evaluación, Programa de becas de permanencia.Resumen
El propósito es establecer una discusión sobre el perfil de los estudiantes atendidos por acciones afirmativas realizadas en la Universidad Federal de Grande Dourados – UFGD. Tales acciones nacen de políticas educativas que se revelan como herramientas importantes para el proceso de democratización del acceso y, especialmente, la permanencia a la educación superior por extractos sociales menos ricos. En la presente investigación, el foco es el programa de bolsa permanencia de la UFGD y, entre los datos recogidos, fue posible rastrear un perfil del público objetivo al que asiste la institución. Argumentamos que este esfuerzo por establecer un perfil del erudito es un medio de contribuir a la optimización de las acciones afirmativas, es decir, consideramos que es a partir de este perfil que tales acciones tendrán mayores condiciones para satisfacer, de hecho, las necesidades de su público objetivo. Estas son discusiones realizadas a la luz de teóricos como Schwartzman (2010) y Gomes (2018).Descargas
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