Educacion, diversidad en un mundo post-verdad

Resumen

La era de la posverdad vive, cuya conceptualización es de gran complejidad, porque la "posverdad" no es sólo una mentira, o la mitad verdadera, o convicción. La verdad es un efecto discursivo. Este fenómeno implica en la mayoría de los casos la prevalencia de una "verdad" sostenida por un razonamiento axiológico y patético. Es urgente estudiar y problematizar la posverdad dentro del ámbito educativo, especialmente cuando uno de los deberes de la escuela es la recepción y comprensión de la diversidad humana. Basándonos en los estudios de autores como Foucault, Angenot, Emediato, Boudon, suponemos que la posverdad se acentúa en la sociedad brasileña causando indisponibilidad al diálogo, por lo tanto, la mayoría de la gente tiende a tratar la información como sólo aquellos que confirman sus creencias en detrimento de aquellos que las invalidan. Depende de todos saber cómo problematizar el carácter retórico de la percepción post-verdad, mirando sus derivas, sus dispersiones, para entender cómo lidiamos con lo que leemos, vemos, sentimos y actuamos.